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66) The state/union territory having coast on the Bay of Bengal is :
बंगाल की खाड़ी पर समुद्र तट वाला राज्य/केंद्रशासित प्रदेश निम्नलिखित में से कौन सा है ?
A) Karnataka
कर्नाटक
B) Kerala
केरल
C) Telangana
तेलंगाना
D) Andhra Pradesh
आंध्र प्रदेश
67) Lesson 13 in NCERT’s Class V Environmental Studies textbook describes the amazing journey of “Gaurav Jani”. This lesson is a part of which of the following themes ?
एनसीईआरटी के पर्यावरण अध्ययन की पाँचवीं कक्षा की पाठ्यपुस्तक में पाठ 13 “गौरव जानी” के अद्भुत यात्रा का वर्णन करती है। यह पाठ निम्नलिखित में से कौन से थीम का हिस्सा है ?
A) Interrelationship
आपसी संबंध
B) Work and Play
काम और खेल
C) Family and Friends
परिवार और मित्र
D) Shelter
आवास
68) In a constructivist EVS classroom, which of the following is NOT seen to be happening ?
पर्यावरण अध्ययन की एक रचनावादी कक्षा में, निम्नलिखित में से कौन सी क्रिया नहीं होती हुई दिखाई देती है ?
A) Children are just solving familiar problems.
बच्चे सिर्फ जाने पहचाने सवाल हल कर रहे हैं।
B) Children are using their experiences to make new connections between concepts.
बच्चे अवधारणाओं के बीच की नई-नई कड़ियों को जोड़ने में अपना अनुभव उपयोग कर रहे हैं।
C) Children are learning by doing activities with concrete objects.
बच्चे ठोस वस्तुओं पर क्रिया करके सीख रहे हैं।
D) Children’s experiences are being respected.
बच्चों के अनुभव को सम्मान दिया जा रहा है।
69) Siddhi is a teacher of class 4.She takes all the children of her class to the playground to play Kabbadi, while teaching them lesson 10 “Hu tu tu, hu tu tu” of the NCERT Environmental Studies textbook. Before playing the game, she also explains the rules of this game to all the children. Why does the teacher tell the children the rules before playing this game ? Which of the following may be the most appropriate reason ?
(A) She wants to draw the attention of the children that in life like in sports, we make rules.
(B) So that all the work is done properly.
(C) We are all bound by the rules in the same way in the society by which we settle differences and conflicts among ourselves.
(D) By making rules, the attention of all children is much more on the rules than on the game.
सिद्धि, एक कक्षा 4 की शिक्षिका है। वह अपनी कक्षा के बच्चों को एनसीईआरटी के पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यपुस्तक का पाठ 10 “हु तू तू, हु तू तू” पढ़ाने के लिए सभी बच्चों को वह खेल के मैदान में ले जाकर कबड्डी खेल खिलाती है। खेल खेलने से पहले वह सभी बच्चों को इस खेल के नियम भी बताती है। शिक्षिका इस खेल को खेलने से पहले बच्चों को नियम क्यों बताती है ? निम्नलिखित में से कौन सा सबसे उपयुक्त कारण हो सकता है ?
(A) वह बच्चों का ध्यान इस ओर खींचना चाहती है कि खेल की तरह ही जीवन में भी हम नियम बनाते हैं।
(B) ताकि सभी कार्य सही ढंग से किए जाएं।
(C) हम सभी समाज में इसी प्रकार से नियमों से बंधे हैं जिसके द्वारा हम आपस में मतभेद और झगड़े सुलझाते हैं।
(D) नियम बनाने से सभी बच्चों का ध्यान खेल की अपेक्षा नियम पर बहुत अधिक रहता है।
A) (C) and (D)
B) (A) and (D)
C) (A) , (B) and (C)
D) (A) and (B)
70) Read the following statements and choose the correct option.
Assertion (A) : Biomass and Fossil Fuels are the two main conventional sources of energy.
Reason (R) : Conventional sources are those which are renewable in nature.
निम्नलिखित कथनों को पढ़िए एवं सही विकल्प चुनिए –
अभिकथन (A) : जैव मात्रा एवं जीवाश्म ईंधन, दोनों ऊर्जा के परंपरागत स्रोत हैं।
कारण (R) : पारंपरिक स्रोत वे हैं जिनका स्वभाव नवीकरणीय होता है।
A) (A) is true, but (R) is false
(A) सही है और (R) गलत है
B) (A) is false, but (R) is true
(A) गलत है और (R) सही है
C) Both (A) and (R) are true
दोनों (A) और (R) सही हैं
D) Both (A) and (R) are false
दोनों (A) और (R) गलत हैं