| ←TET Paper 2 | TET Mock Test→ |
11) An officer whose proposal was rejected by the superior officer comes out and shouts at his driver, can’t you be ready at the entrance’. This is an example of this defense mechanism
పై అధికారి తన ప్రతిపాదనను తిరస్కరించిన కారణంగా ఒక అధికారి బయటకు వచ్చి తన డ్రైవర్, ‘నువ్వు ప్రవేశ ద్వారం వద్ద సిద్ధంగా ఉండలేవా’ అని అరిచాడు. ఇది ఈ రక్షక తంత్రానికి ఉదాహరణ
A) Rationalization
హేతుకీకరణ
B) Reaction formation
ప్రతిచర్య ఉద్భవం
C) Displacement
విస్థాపనము
D) Projection
ప్రక్షేపణం
12) One of the following is NOT possible in designing a Rating Scale
నిర్ధారణ మాపని రూపకల్పనలో కింది వాటిలో ఒకటి సాధ్యం కాదు
A) Rating should be done in consultation with the person being rated
నిర్ధారకుడిని సంప్రదించి నిర్ధారణ చేయాలి
B) The trait being rated should be clearly defined
నిర్ధారించబడే లక్షణాంశం స్పష్టంగా నిర్వచించబడాలి
C) The trait being rated should be observable
నిర్ధారణ చేయబడే లక్షణాంశం పరిశీలించదగినదిగా ఉండాలి
D) Degrees of the trait must be defined
లక్షణాంశం యొక్క స్థాయిలు తప్పనిసరిగా నిర్వచించబడాలి
13) Among the following, identify the advantage of the research tool ‘questionnaire’
కింది వాటిలో, పరిశోధన సాధనం ‘ప్రశ్నావళి’ యొక్క ప్రయోజనాన్ని గుర్తించండి
A) Researcher cannot interact with the subject
పరిశోధకుడు ప్రయోజ్యునితో పరస్పర చర్య జరప లేరు
B) Scope for omitting some items
కొన్ని అంశాలను వదిలివేయుటకు అవకాశం
C) Reduced scope for free expression by subjects
ప్రయోజ్యుల స్వేచ్ఛా వ్యక్తీకరణకు అవకాశం తక్కువగా ఉంటుంది
D) Data can be collected from a widely scattered sample
విస్తృతంగా వ్యాపించబడి ఉన్న నమూనా నుండి డేటాను సేకరించవచ్చు.
14) The first step in the process of learning is
అభ్యసన ప్రక్రియలో మొదటి సోపానం
A) Motive
ప్రేరకం
B) Goal
గమ్యం
C) Unsuccessful attempt
విఫల ప్రయత్నం
D) Block
అవరోధం
15) A teacher asked her students what breakfast they have daily in the morning.Students replied eating idli, dosa, bread or upma. On listening to the replies, students understood that rice is not a food that is taken for breakfast. This is an example for
ఒక టీచర్ ఆమె విద్యార్థులను ప్రతి రోజూ ఉదయం ఏ అల్పాహారం తీసుకుంటారని అడిగారు. విద్యార్థులు ఇడ్లీ, దోసె, రొట్టె లేదా ఉప్మా తింటున్నామని బదులిచ్చారు. అందరి సమాధానాలు విన్న తరువాత విద్యార్థులు అన్నం ఉదయాన్నే తీసుకునే అల్పాహార ఆహారం కాదని తెలుసుకున్నారు. ఇది దీనికి ఒక ఉదాహరణ
A) Shaping
షేపింగ్
B) Discrimination
విచక్షణ
C) Generalisation
సాధారణీకరణ
D) Chaining
చైనింగ్