TS TET Paper 2 Child Development and Pedagogy Questions & Answers – 2 Jan 2025 Shift 1 (Social Science)

A) Retro-active inhibition
తిరోగమన అవరోధం

B) Storage failure
నిల్వ వైఫల్యం

C) Repression
దమనం

D) Pro-active inhibition
పురోగమన అవరోధం

A) A, B & C only

B) A, B, C & D

C) A & B only

D) C & D only

A) Aptitude
సహజ సామర్థ్యం

B) Learning
అభ్యసనం

C) Attitude
వైఖరి

D) Emotions
భావోద్వేగాలు

A) A, C & D only

B) A, B & C only

C) B, C & D only

D) A, B, C & D

A) Annual plan should be ready by the first quarter of the year
వార్షిక ప్రణాళిక సంవత్సరం మొదటి త్రైమాసికం నాటికి సిద్ధంగా ఉండాలి.

B) Annual plan should indicate time allotted to each unit
వార్షిక ప్రణాళిక ప్రతి యూనిట్ కు కేటాయించిన సమయాన్ని సూచించాలి

C) Annual plan should mention key learning goals
వార్షిక ప్రణాళిక కీలక అభ్యసన లక్ష్యాలను పేర్కొనాలి

D) Annual plan should contain major activities and events supporting teaching learning
వార్షిక ప్రణాళికలో ప్రధాన కృత్యాలు మరియు బోధనా అభ్యసనానికి మద్దతు ఇచ్చే కార్యక్రమాలు ఉండాలి.

A) Encourages rote memory
బట్టి స్మృతిని ప్రోత్సహిస్తుంది.

B) Encourages students to think intuitively
విద్యార్థులను అంతర్ బౌద్ధికంగా ఆలోచించేలా ప్రోత్సహిస్తుంది

C) May result in some students being left behind
కొంతమంది విద్యార్థులు వెనుకబడుట జరగవచ్చు.

D) Difficult to carry out with slow students
నిధాన అభ్యాసకులతో నిర్వహించడం కష్టం

A) Feedback on appropriate behaviour
సరైన ప్రవర్తనపై పరిపుష్టి

B) Appropriate guidance to students
విద్యార్థులకు తగిన మార్గదర్శకత్వం

C) Excess involvement with low, high or average achievers
తక్కువ సాధన గాని, ఎక్కువ సాధన గాని లేదా సగటు సాధన గాని కలిగిన వారితో అధిక ప్రమేయం

D) Setting clear-cut goals
స్పష్టమైన గమ్యాలను నిర్దేశించడం

A) We observed a lot of change in Chehal's attitude
మేము చెహల్ వైఖరిలో చాలా మార్పును గమనించాము

B) Venu is intelligent enough
వేణుకి సరిపోయే తెలివి వుంది.

C) Janaki has improved a lot in math in just two months of time
జానకి కేవలం రెండు నెలల కాలంలో గణితంలో చాలా మెరుగుపడింది.

D) Sukanya is brighter as compared to her age group
తన వయస్సుతో పోలిస్తే సుకన్య చాలా చురుగ్గా ఉంటుంది

A) A – ii, B – iii, C- iv, D- i

B) A – i, B – iii, C – iv, D – ii

C) A- i, B – iii, C – ii, D- iv

D) A – ii, B – iii, C- i, D – iv

A) Bring all children on par
పిల్లలందరినీ సమాన స్థాయిలోకి తీసుకురావడం

B) Achieving development appropriate to the ability of each learner
ప్రతి అభ్యాసకుని సామర్థ్యానికి తగిన అభివృద్ధిని సాధించడం

C) Have separate curriculum for different categories of learners
వివిధ వర్గాల అభ్యాసకుల కోసం ప్రత్యేక పాఠ్యాంశాలను కలిగి ఉండడం

D) Bring about radical change in the achievement of the learner
అభ్యాసకుడి సాధనలో సమూలమైన మార్పు తీసుకురావడం