Searching for APPSC DyEO Previous Papers with Answers Paper 3 Education 2 2025?
This paper is useful for candidates preparing for the Andhra Pradesh Deputy Educational Officer examination.
Practicing previous year papers helps improve time management, question analysis, and understanding of important education topics.
This DyEO Paper 3 Education 2 exam conducted on 27 March 2025 contains important questions from educational administration, pedagogy, policies, and school management.
Candidates can use these solved questions for quick revision and mock test practice.
Regular practice of APPSC DyEO previous papers increases confidence and improves scoring ability in the final examination.
| Exam Name | Paper | Date |
|---|---|---|
| APPSC DyEO | Paper 3 Education 2 | 27-03-2025 |
Why Practice APPSC DyEO Previous Papers?
- Understand latest exam pattern
- Identify important education topics
- Improve speed and accuracy
- Practice real exam-level questions
- Boost confidence before examination
1) Which of the following mandates 25% reservation for disadvantaged groups, including SC, ST and OBCs, in private unaided schools?
క్రింది వాటిలో, ప్రైవేటు అన్ఎయిడెడ్ పాఠశాలల్లో SC, ST, OBCలతో సహా వెనుకబడిన వర్గాలకు 25% రిజర్వేషన్ ను ఏది తప్పనిసరి చేసింది?
క్రింది వాటిలో, ప్రైవేటు అన్ఎయిడెడ్ పాఠశాలల్లో SC, ST, OBCలతో సహా వెనుకబడిన వర్గాలకు 25% రిజర్వేషన్ ను ఏది తప్పనిసరి చేసింది?
2) Which Article of the Indian Constitution provides for free and compulsory education for children aged 6 to 14 years?
భారత రాజ్యాంగంలోని ఏ అధికరణం 6 నుండి 14 సంవత్సరాల పిల్లలకు ఉచిత మరియు నిర్బంధ విద్యను అందిస్తుంది?
భారత రాజ్యాంగంలోని ఏ అధికరణం 6 నుండి 14 సంవత్సరాల పిల్లలకు ఉచిత మరియు నిర్బంధ విద్యను అందిస్తుంది?
3) Which Constitutional Amendment made education a fundamental right in India?
భారతదేశంలో విద్యను ప్రాథమిక హక్కుగా చేసిన రాజ్యాంగ సవరణ ఏది?
భారతదేశంలో విద్యను ప్రాథమిక హక్కుగా చేసిన రాజ్యాంగ సవరణ ఏది?
4) Which of the following statements are true regarding quality in education?
⇒A. Quality in education comes 'gift-wrapped'.
⇒B. Quality is a relative term that can be graded 'high' or 'low'.
⇒C. Quality in education is clearly linked with the purpose of education.
⇒D. Quality leads the process with empowerment and self-determination.
విద్యలో నాణ్యతకు సంబంధించి ఈ క్రింది ప్రకటనల్లో ఏది సరైనది?
⇒A. విద్యలో నాణ్యత అనేది 'బహుమతిగా చుట్టబడి' వచ్చేది.
⇒B. నాణ్యత అనేది 'అధిక' లేదా 'తక్కువ' అని గ్రేడ్ చేయగల సాపేక్ష పదం.
⇒C. విద్యలో నాణ్యత విద్య యొక్క ఉద్దేశ్యంతో స్పష్టంగా ముడిపడి ఉంటుంది.
⇒D. నాణ్యత సాధికారత మరియు స్వీయ-నిర్ణయంతో ప్రక్రియను నడిపిస్తుంది.
⇒A. Quality in education comes 'gift-wrapped'.
⇒B. Quality is a relative term that can be graded 'high' or 'low'.
⇒C. Quality in education is clearly linked with the purpose of education.
⇒D. Quality leads the process with empowerment and self-determination.
విద్యలో నాణ్యతకు సంబంధించి ఈ క్రింది ప్రకటనల్లో ఏది సరైనది?
⇒A. విద్యలో నాణ్యత అనేది 'బహుమతిగా చుట్టబడి' వచ్చేది.
⇒B. నాణ్యత అనేది 'అధిక' లేదా 'తక్కువ' అని గ్రేడ్ చేయగల సాపేక్ష పదం.
⇒C. విద్యలో నాణ్యత విద్య యొక్క ఉద్దేశ్యంతో స్పష్టంగా ముడిపడి ఉంటుంది.
⇒D. నాణ్యత సాధికారత మరియు స్వీయ-నిర్ణయంతో ప్రక్రియను నడిపిస్తుంది.
5) Which of the following statements is/are true about Kasturba Gandhi Balika Vidyalayas (KGBVs)?
⇒A. The KGBV scheme was launched in July 2004 by the Government of India.
⇒B. The KGBV scheme was merged with SSA on 1 April 2007, during the XIIᵗʰ Plan.
కస్తూర్బా గాంధీ బాలికా విద్యాలయాల (KGBVs) గురించి ఈ క్రింది ప్రకటనల్లో సరైనది ఏది?
⇒A. KGBV పథకాన్ని భారత ప్రభుత్వం జూలై 2004లో ప్రారంభించింది.
⇒B. KGBV పథకాన్ని XIIవ ప్రణాళిక కాలంలో 2007 ఏప్రిల్ 1న SSAలో విలీనం చేశారు.
⇒A. The KGBV scheme was launched in July 2004 by the Government of India.
⇒B. The KGBV scheme was merged with SSA on 1 April 2007, during the XIIᵗʰ Plan.
కస్తూర్బా గాంధీ బాలికా విద్యాలయాల (KGBVs) గురించి ఈ క్రింది ప్రకటనల్లో సరైనది ఏది?
⇒A. KGBV పథకాన్ని భారత ప్రభుత్వం జూలై 2004లో ప్రారంభించింది.
⇒B. KGBV పథకాన్ని XIIవ ప్రణాళిక కాలంలో 2007 ఏప్రిల్ 1న SSAలో విలీనం చేశారు.
6) Select the option that is correct regarding the following two statements labelled Assertion (A) and Reason (R).
Assertion (A): The Chipko Movement in India, led by women in the Garhwal region, was one of the first significant environmental movements aimed at protecting trees from deforestation.
Reasoning (R): The Chipko Movement involved the local communities physically hugging trees to prevent their felling, and it became a model for other environmental movements in India.
నిశ్చిత వాక్యం (A) మరియు కారణం (R) అని ముద్రించబడిన ఈ క్రింది రెండు ప్రకటనలకు సంబంధించి సరైన ఐచ్చికాన్ని ఎంచుకోండి.
నిశ్చిత వాక్యం (A): గర్హ్వాల్ ప్రాంతంలోని మహిళల నేతృత్వంలోని భారతదేశంలో చిప్కో ఉద్యమం, అటవీ నిర్మూలన నుండి చెట్లను రక్షించే లక్ష్యంతో జరిగిన మొదటి ముఖ్యమైన పర్యావరణ ఉద్యమాలలో ఒకటి.
కారణం (R): చిప్కో ఉద్యమంలో చెట్లను నరికివేయకుండా నిరోధించడానికి చెట్లను భౌతికంగా స్థానిక సమాజాలు ఆలింగనం చేసుకున్నాయి, ఇది భారతదేశంలోని ఇతర పర్యావరణ ఉద్యమాలకు ఒక నమూనాగా మారింది.
Assertion (A): The Chipko Movement in India, led by women in the Garhwal region, was one of the first significant environmental movements aimed at protecting trees from deforestation.
Reasoning (R): The Chipko Movement involved the local communities physically hugging trees to prevent their felling, and it became a model for other environmental movements in India.
నిశ్చిత వాక్యం (A) మరియు కారణం (R) అని ముద్రించబడిన ఈ క్రింది రెండు ప్రకటనలకు సంబంధించి సరైన ఐచ్చికాన్ని ఎంచుకోండి.
నిశ్చిత వాక్యం (A): గర్హ్వాల్ ప్రాంతంలోని మహిళల నేతృత్వంలోని భారతదేశంలో చిప్కో ఉద్యమం, అటవీ నిర్మూలన నుండి చెట్లను రక్షించే లక్ష్యంతో జరిగిన మొదటి ముఖ్యమైన పర్యావరణ ఉద్యమాలలో ఒకటి.
కారణం (R): చిప్కో ఉద్యమంలో చెట్లను నరికివేయకుండా నిరోధించడానికి చెట్లను భౌతికంగా స్థానిక సమాజాలు ఆలింగనం చేసుకున్నాయి, ఇది భారతదేశంలోని ఇతర పర్యావరణ ఉద్యమాలకు ఒక నమూనాగా మారింది.
7) Select the option that is correct regarding the following two statements labelled Assertion (A) and Reason (R).
Assertion (A): In contemporary India, child rights in education focus not only on access to education but also on ensuring the quality of education provided to children.
Reasoning (R): Quality education initiatives aim to reduce dropout rates and improve learning outcomes, particularly for children in rural and underserved areas, through government schemes like midday meals and scholarships.
నిశ్చిత వాక్యం (A) మరియు కారణం (R) అని ముద్రించబడ్డ దిగువ రెండు ప్రకటనలకు సంబంధించి సరైన ఐచ్ఛికాన్ని ఎంచుకోండి.
నిశ్చిత వాక్యం (A): సమకాలీన భారతదేశంలో, విద్యలో బాలల హక్కులనేవి విద్యా అందుబాటుపై మాత్రమే కాకుండా, పిల్లలకు అందించే నాణ్యమైన విద్యను నిర్ధారించడంపై కూడా దృష్టి పెడతాయి.
కారణం (R): మధ్యాహ్న భోజనం, ఉపకార వేతనాలు వంటి ప్రభుత్వ పథకాల ద్వారా డ్రాపవుట్ రేటును తగ్గించడం, ముఖ్యంగా గ్రామీణ, నిరుపేద ప్రాంతాల్లోని పిల్లలకు అభ్యసన ఫలితాలను మెరుగుపర్చడం నాణ్యమైన విద్యా కార్యక్రమాల లక్ష్యం.
Assertion (A): In contemporary India, child rights in education focus not only on access to education but also on ensuring the quality of education provided to children.
Reasoning (R): Quality education initiatives aim to reduce dropout rates and improve learning outcomes, particularly for children in rural and underserved areas, through government schemes like midday meals and scholarships.
నిశ్చిత వాక్యం (A) మరియు కారణం (R) అని ముద్రించబడ్డ దిగువ రెండు ప్రకటనలకు సంబంధించి సరైన ఐచ్ఛికాన్ని ఎంచుకోండి.
నిశ్చిత వాక్యం (A): సమకాలీన భారతదేశంలో, విద్యలో బాలల హక్కులనేవి విద్యా అందుబాటుపై మాత్రమే కాకుండా, పిల్లలకు అందించే నాణ్యమైన విద్యను నిర్ధారించడంపై కూడా దృష్టి పెడతాయి.
కారణం (R): మధ్యాహ్న భోజనం, ఉపకార వేతనాలు వంటి ప్రభుత్వ పథకాల ద్వారా డ్రాపవుట్ రేటును తగ్గించడం, ముఖ్యంగా గ్రామీణ, నిరుపేద ప్రాంతాల్లోని పిల్లలకు అభ్యసన ఫలితాలను మెరుగుపర్చడం నాణ్యమైన విద్యా కార్యక్రమాల లక్ష్యం.
8) Match the following Column 1 with Column 2 with regards to the education of differently abled children.
దివ్యాంగ పిల్లల విద్యకు సంబంధించి ఈ క్రింది కాలమ్ 1ని కాలమ్ 2తో జతపరచండి.
దివ్యాంగ పిల్లల విద్యకు సంబంధించి ఈ క్రింది కాలమ్ 1ని కాలమ్ 2తో జతపరచండి.
| Column 1 / కాలమ్ 1 | Column 2 / కాలమ్ 2 |
| ⇒A. Challenge of Accessibilityప్రాప్యత యొక్క సవాలు | i. Ensuring participation and teacher supportఉపాధ్యాయుల మద్దతు మరియు పాల్గొనడంను నిర్ధారించడం |
| ⇒B. Challenge of Teacher Trainingఉపాధ్యాయ శిక్షణ యొక్క సవాలు | ii. Prejudices hindering inclusionచేరికకు ఆటంకం కలిగించే పక్షపాతాలు |
| ⇒C. Challenge of Social Stigmaసామాజిక కళంకం యొక్క సవాలు | iii. Lack of facilities and assistive technologyసౌకర్యాలు మరియు సహాయక సాంకేతికత లేకపోవడం |
| ⇒D. Solution: Inclusive Educationపరిష్కారం: సమ్మిళిత విద్య | iv. Need for specialised trainingప్రత్యేక శిక్షణ యొక్క అవసరం |
9) Match the following Column 1 with Column 2 in terms of the equalisation of educational opportunities.
విద్యావకాశాల సమానత్వం పరంగా దిగువ కాలమ్ 1ను కాలమ్ 2తో జతచేయండి.
విద్యావకాశాల సమానత్వం పరంగా దిగువ కాలమ్ 1ను కాలమ్ 2తో జతచేయండి.
| Column 1 / కాలమ్ 1 | Column 2 / కాలమ్ 2 |
| ⇒A. Challenge: Economic Disparitiesసవాలు: ఆర్థిక అసమానతలు | i. Financial aid for underprivileged studentsనిరుపేద విద్యార్థులకు ఆర్థిక సహాయం |
| ⇒B. Challenge: Geographical Barriersసవాలు: భౌగోళిక అవరోధాలు | ii. Education through technology for remote accessరిమోట్ యాక్సెస్ కోసం టెక్నాలజీ ద్వారా విద్య |
| ⇒C. Solution: Scholarship Programmesపరిష్కారం: స్కాలర్షిప్ ప్రోగ్రాంలు | iii. Lack of quality education in remote areasమారుమూల ప్రాంతాల్లో నాణ్యమైన విద్య లేకపోవడం |
| ⇒D. Solution: Distance Learningపరిష్కారం: దూరవిద్య | iv. Poverty limiting education accessపేదరికం విద్యకి అందుబాటును పరిమితం చేస్తుంది |
10) Match the following leadership types in Column 1 with their characteristics in Column 2.
కాలమ్ 1 లోని క్రింది నాయకత్వ రకాలను కాలమ్ 2 లోని వాటి లక్షణాలతో జతపర్చండి.
కాలమ్ 1 లోని క్రింది నాయకత్వ రకాలను కాలమ్ 2 లోని వాటి లక్షణాలతో జతపర్చండి.
| Column 1 / కాలమ్ 1 | Column 2 / కాలమ్ 2 |
| ⇒A. Autocratic Leadershipనిరంకుశ నాయకత్వం | i. Inspires, motivates and fosters innovationసృజనాత్మకతను ఉత్తేజపరచడం, ప్రేరేపించడం మరియు ప్రోత్సహించడం |
| ⇒B. Democratic Leadershipడెమొక్రటిక్ నాయకత్వం | ii. Leader makes decisions alone and expects obedienceనాయకుడు ఒంటరిగా నిర్ణయాలు తీసుకుంటాడు మరియు విధేయతను ఆశిస్తాడు |
| ⇒C. Laissez-Faire Leadershipలైసెజ్-ఫెయిర్ నాయకత్వం | iii. Encourages team participation and collaborationటీమ్ భాగస్వామ్యం మరియు సహకారాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది |
| ⇒D. Transformational Leadershipపరివర్తనాత్మక నాయకత్వం | iv. Minimal guidance; subordinates work independentlyకనీస మార్గదర్శకత్వం; సబార్డినేట్లు స్వతంత్రంగా పనిచేస్తారు |
Your Score: 0 / 0